Diagnoza dysortografi – Warszawa
Diagnoza dysortografii to kompleksowy proces, służący zrozumieniu specyficznych trudności ucznia w zakresie ortografii i opracowanie skutecznych strategii wsparcia.
Prawidłowa diagnoza dysortografii pozwala na wydanie opinii o dostosowaniu warunków nauczania oraz sytuacji egzaminacyjnej do indywidualnych potrzeb
i możliwości ucznia.
- Cele:
- Zidentyfikowanie specyficznych trudności w zakresie stosowania zasad ortografii.
- Opracowanie indywidualnych zaleceń i strategii wsparcia, które pozwolą uczniowi efektywnie radzić sobie z trudnościami ortograficznymi.
- Dla kogo:
- Dzieci po 10. roku życia, młodzież oraz osoby dorosłe które mimo odpowiedniej edukacji i wysiłku nadal popełniają liczne błędy ortograficzne.
- Metoda:
- Zebranie informacji od rodziców, nauczycieli i samego ucznia o jego historii edukacyjnej. Wykorzystanie standaryzowanych testów ortograficznych, które pozwolą ocenić umiejętności ucznia w stosunku do normy wiekowej.
Prawidłowa diagnoza jest kluczowa dla opracowania efektywnego planu wsparcia i dostosowań dla ucznia z dysortografią.
Diagnoza dysortografii w Senso Senso
Cena: 780 zł
Czas trwania: 2-4 spotkań x 50 minut
Dla kogo: Diagnoza obejmuje uczniów uczniów powyżej 10. roku życia.
Ważne informacje:
Aby wykluczyć inne problemy rozwojowe, zaleca się wraz z testami dysortograficznymi przeprowadzić badanie ilorazu inteligencji Stanford – Binet V, jeśli dziecko nigdy nie było badane. Zalecane jest także wykonanie testów funkcji poznawczych.
Co należy zabrać:
Na pierwsze spotkanie z pedagogiem warto zabrać dokumentację od innych specjalistów, pod których opieką znajduje się dziecko oraz świadectwa z poprzednich lat. Przydatnym źródłem wiedzy jest także opinia od wychowawcy lub nauczycieli szkolnych oraz pedagoga szkolnego.
Także niektóre aktualne prace lub zeszyty szkolne, mogą stanowić ważną informację o specyficznych trudnościach dziecka.
Przed diagnozą należy odbyć konsultacje z pedagogiem.
Konsultacja pedagogiczna
Konsultacje pedagogiczne przed procesem diagnozy służy rozpoznaniu sytuacji pacjenta.
- Zebrania informacji na temat trudności, potrzeb i możliwości pacjenta.
- Zapoznanie się i analiza pozyskanej dokumentacji
- Dostosowanie procedury badania przed jego rozpoczęciem,
- Wyjasnieniu procesu diagnostycznego
- Omówienie dodatkowych zaleceń jeśli takie są wskazania.
Czas trwania: 50 minut
Cena: 210 zł
Diagnoza dysortografii:
Diagnoza dysortografii pozwala przede wszystkim na dostosowanie warunków edukacji do potrzeb i możliwości ucznia. Dysortografia to specyficzne trudności w nauce ortografii, niezwiązane bezpośrednio z ogólną niepełnosprawnością intelektualną czy niedostatecznym kształceniem, co znacząco wpływa na funkcjonowanie dziecka w szkole. Proces diagnozy dysortografii ma kluczowe znaczenie, aby skutecznie pomóc osobie z tym zaburzeniem.
Głównym celem diagnozy dysortografii jest:
- Zdiagnozowanie głównych obszarów trudności
- Stworzenie Indywidualnego planu terapeutycznego dla ucznia z rozpoznaną dysortografią, aby mógł skorzystać z odpowiednich dostosowań edukacyjnych takich jak:
- wydłużenie czasu pracy przy zadaniach pisemnych
- indywidualny system ocen prac pisemnych pod względem poprawności ortograficznej
- dostosowany system weryfikacji zdobytych umiejętności
- Terapia pedagogiczna: Specjaliści mogą pracować z uczniami nad poprawą umiejętności pisania, ortografii i struktury zdań.
- Wsparcie emocjonalne: Dzieci z dysortografią często borykają się z niskim poczuciem własnej wartości związanym z trudnościami w pisaniu. Terapia czy wsparcie grupowe mogą być korzystne.
Ważne jest, aby pamiętać, że każda dziecko z dysortografią jest inne i może potrzebować indywidualnego podejścia. Współpraca ze specjalistami oraz dostosowywanie metod nauczania do potrzeb ucznia są kluczem do osiągnięcia sukcesu edukacyjnego.
Proces diagnozy dysortografii
Proces diagnozy dysortografii może być częścią diagnozy Dysleksji i wymaga interdyscyplinarnego podejścia.
W Senso Senso zapewniamy wszystkich potrzebnych specjalistów w jednym miejscu w dogodnej lokalizacji na warszawskim Mokotowie.
Proces diagnozy zaczynamy zawsze od konsultacji z rodzicami. Na tym etapie zbierane są informacje na temat historii rozwoju dziecka, ewentualnych problemów w okresie wczesnoszkolnym, rodzinnego występowania problemów z pisaniem, a także obserwacji specjalistów i nauczycieli dotyczących trudności dziecka w szkole.
Kolejnym etapem jest analiza popełnianych przez dziecko błędów, występujących w pracach pisemnych . Pedagog lub psycholog diagnozujący, analizuje próbkę tekstów z aktualnych prac ucznia oraz wykonuje specjalne testy ortograficzne.
Kolejnym kluczowym elementem diagnozy dysortografii są testy, pozwalające wykluczyć inne przyczyny popełniania błędów ortograficznych i jednoznacznie stwierdzić że przyczyną występujących trudności jest Dysortografia.
Podczas diagnozy wykorzystujemy:
- Baterie testów Stanford – Binet V – przeprowadzane, aby ocenić ogólny poziom inteligencji ucznia oraz wykluczyć inne przyczyny trudności w nauce, np związane z normą intelektualną
- Testy diagnostyczne dotyczące czytania i pisania – Bateria metod diagnozy przyczyn niepowodzeń szkolnych; są to specjalistyczne narzędzia, które oceniają zdolności dekodowania tekstów, rozumienia czytanego tekstu, szybkość czytania oraz umiejętności pisania.
- Testy percepcji słuchowej: Mogą być przeprowadzane, by sprawdzić, czy uczniowi nie sprawia trudności rozróżnianie podobnie brzmiących dźwięków.
- Analiza próbek pisemnych: Sprawdzenie, czy teksty ucznia zawierają charakterystyczne dla dysortografii błędy ortograficzne lub błędy w pisowni.
- Specjalistyczne testy ortograficzne.
Ostatnim elementem diagnozy dysortografii są wnioski i rekomendacje. Po analizie wszystkich zgromadzonych danych, specjalista dokonuje oceny, czy istnieją podstawy do postawienia diagnozy dysortografii i przedstawia rekomendacje dotyczące dalszej terapii oraz ewentualnych dostosowań w nauczaniu. Są one zawsze przekazywane Państwu w formie pisemnych zaleceń dla placówki edukacyjnej oraz wniosków z przebiegu badania, podczas spotkania na którym diagnosta omawia je wraz Państwem.
W wyniku przeprowadzonej diagnozy, terapeuta pedagogiczny opracowuje plan terapeutyczny. Dla uczniów zdiagnozowanych pod kątem dysortografii, tworzy się indywidualny plan wsparcia, który może zawierać specjalistyczne zajęcia terapeutyczne, zalecenia dla szkoły, wsparcie dla rodziców oraz wskazówki dla nauczycieli.
Katarzyna Król
Diagnosta pedagogiczny, Pedagog specjalny, Terapeutka dzieci z zaburzeniami komunikacji pisemnej.
O swojej pracy: „ Każde dziecko ma wrodzony potencjał. Nie każdy jednak potrafi go odkryć i wykorzystać. Wspieranie mocnych stron dziecka, pozwala na poprowadzenie go do sukcesu, poprzez pokazanie mu jak wiele rozumie, wie i potrafi.”