Trening czytania oraz pisania metodą strukturalną – Warszawa

Metoda strukturalna to nowe podejście do nauki czytania i pisania, które znacznie ułatwia i przyspiesza proces zdobywania umiejętności w tym zakresie, ponieważ pozwala uczniowi na zrozumienie podstawowych struktur języka w logicznej i systematycznej kolejności. Po zrozumieniu tych podstaw uczniowie mogą łatwiej przyswajać bardziej złożone umiejętności czytelnicze i pisarskie.

Metoda Strukturalna jest analityczno-syntetycznym podejściem do nauki czytania i pisania. Skupia się na analizie (rozłożeniu) języka na jego składowe części, a następnie na syntezie (łączeniu) tych elementów w całość. Dzięki temu dzieci uczą się struktury samego języka, co pozwala na przyswajanie wiedzy w sposób świadomy, a nie odtwórczy. 

• Analiza: Dziecko zaczyna od rozbioru słów na mniejsze jednostki, takie jak sylaby czy dźwięki.

• Synteza: Po rozłożeniu słów na sylaby, dziecko łączy je z powrotem, aby odczytać lub napisać całe słowo.

• Sekwencyjność: Metoda Strukturalna zakłada stopniowe wprowadzanie elementów języka, począwszy od najprostszych struktur, takich jak pojedyncze dźwięki czy sylaby, poprzez słowa, aż po zdania i całe teksty.

• Wieloetapowość: Uczniowie przechodzą przez różne etapy w procesie nauki, od rozpoznawania i analizy dźwięków, przez czytanie sylab, składanie ich w słowa, aż po czytanie płynne całych zdań i tekstów.

• Trening i automatyzacja: Za pomocą odpowiednich pomocy dydaktycznych, takich jak karty z sylabami, plansze, gry czy ćwiczenia, uczniowie regularnie trenują umiejętność czytania i pisania. Powtarzanie tych czynności prowadzi do ich automatyzacji, co sprawia, że czytanie i pisanie stają się bardziej płynne i naturalne.

Metoda Strukturalna opiera się na systematycznym podejściu do nauki, które kładzie nacisk na zrozumienie języka jako struktury. Jest to metoda sprawdzona i skuteczna, zwłaszcza dla uczniów, którzy potrzebują bardziej uporządkowanego podejścia do nauki czytania i pisania. Dzięki tej metodzie wiele dzieci osiąga sukces w czytaniu i pisaniu, co buduje ich pewność siebie i motywację do dalszej nauki.

Dla kogo przeznaczona jest metoda strukturalna?

Metoda Strukturalna efektywnie wspiera dzieci i młodzież borykające się z problemami w czytaniu i pisaniu, wynikającymi z trudności w percepcji wzrokowej, słuchowej, komunikacji językowej, koordynacji ruchowej, procesach myślowych oraz problemach z motywacją i emocjami.

Metoda ta jest polecana w szczególności dla osób z:

• problemami rozwojowymi, takimi jak:
  • Dysleksja
  • Afazja
  • Spektrum Autyzmu, w tym zespołem Aspergera,
  • problemami z koncentracją i nadpobudliwością, ADHD
• ograniczonymi zdolnościami poznawczymi,
• problemami słuchowymi,
• problemami ze wzrokiem,
• zaburzeniami mowy, takimi jak:
  • problemami z artykulacją i wymową
  • dyslalią 
  • dyzartrią
• problemami behawioralnymi,
• zaburzeniami zachowania i nastroju

Zastosowanie tej metody może przynieść znaczne korzyści dla uczniów, którzy napotykają trudności w procesie nauki czytania i pisania, dając im szansę na osiągnięcie sukcesu edukacyjnego i poprawę jakości życia.

Nauka czytania i pisania metodą strukturalną w Senso Senso

Zanim przystąpi się do terapii Metodą Strukturalną, konieczne jest przeprowadzenie diagnozy za pomocą Narzędzia KOCP – Kart Oceny Czytania i Pisania. 

To narzędzie umożliwia ocenę umiejętności w zakresie czytania i pisania, identyfikując jednocześnie trudności, które mogą hamować nabywanie kompetencji w obszarze pisemnego przekazu.

Cały proces diagnozy zakłada konsultację z pedagogiem certyfikowanym w terapii strukturalnej. Na pierwszą konsultację zapraszamy samych rodziców celem zebrania wszechstronnego wywiadu dotyczącego funkcjonowania dziecka w szkole i poza nią.

Wywiad trwa 50 minut.

Następnie Kolejne spotkanie odbywa się z dzieckiem, w trakcie którego następuje ocena zdolności czytania i pisania oraz analiza funkcji percepcyjno-motorycznych za pomocą KOCP.

Kolejne spotkania są sesjami terapeutycznymi, na których dziecko doskonali swój warsztat z zakresu pisania i czytania według założeń metody. Zajęcia odbywają się raz w tygodniu i trwają 45 minut.

Kluczowe podczas pracy terapeutycznej jest dla nas:

• Budowanie motywacji do nauki czytania i pisania poprzez wstępną ocenę oraz stosowanie odpowiednich metod motywujących w trakcie terapii.
• Praca terapeutyczna oparta o starannie opracowany program, zawierający pięć zestawów ćwiczeń w zakresie czytania i pisania, uzupełniony o dodatkowe aktywności.
• Bliska współpraca między terapeutą a rodziną pacjenta w celu wsparcia procesu terapii.
• Regularność i konsekwencja w przeprowadzaniu ćwiczeń

Dysponujemy:

• zapleczem praktycznej wiedzy specjalistów różnych dziedzin pedagogiczno-psychologicznych
• wieloma technikami terapeutycznymi, które zawsze dobieramy indywidualnie do potrzeb dziecka
• pomocami dydaktycznymi, które pozwalają terapie przekształcić w angażującą i rozwijającą zabawę
• przytulną przestrzenią do pracy gdzie dzieci czują się swobodnie i komfortowo
• zajęciami indywidualnymi, treningami oraz warsztatami, które korzystnie wpływają na rozwój naszych podopiecznych